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  • 審美歯科の具体的内容は、歯列矯正、ホワイトニング、オールセラミック、セルコン、その他特殊材質による人工歯などがある。近年では、スカイスといわれる歯のピアスを施す歯科も増えてきている。
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学習塾 栃木県
栃木県内、生徒数7,500名の進学塾・学習塾ネットワークのアカデミー・グループ。県立上位高合格No.1の実績が安心です。また、一人一人の目的に合ったコースが揃っています。
2008/05/14(Wed) 21:28 [修正・削除]

中学受験塾
中学受験をするときに、まず頭を悩ますのが塾選びです。
中学受験の塾といえば、有名どころは、日能研、四谷大塚、SAPIX、栄光ゼミナールといったところでしょうか。
いずれも、偏差値の高い有名中学に、毎年何人もの生徒を合格させている実績があります。
塾の善し悪しの判断材料としては、合格実績の他には、最新の中学受験情報の収集・分析力。
そして、カリキュラムと教材の質。
教師陣の質と、保護者との連携等でしょう。
2007/12/24(Mon) 22:21 [修正・削除]

個別指導塾
塾には、大きく分けて、大手進学塾に見られるような、大人数での講義型の塾と、個別指導塾とがあります。
個別指導塾とは、1対1のマンツーマン、もしくはそれに近い少人数で、個々に合わせた指導を行う塾のことです。
個別指導塾の場合、定期テスト対策など、学校の補習をする場合が多いですが、時には、並行して通っている別の進学塾の補習をする場合もあります。
多くの個別指導塾には、先生を指名することができるシステムがあり、相性の良い先生を選ぶことができます。
生徒一人一人のレベルやニーズに合ったカリキュラムで、よく面倒を見てくれるといった点は、個別指導塾の長所と言えるでしょう。
個別指導塾の難点は、マンツーマンの場合は特に、家庭教師並みに授業料が高いということです。
2007/12/21(Fri) 10:33 [修正・削除]

進学塾
塾の中でも、進学塾は、受験のための塾。
学ぶ内容も、学校の補習・復習的なものではなく、予習――しかも、受験を見据えたものとなっているのが特長です。
教材も、進学塾向けの高度な内容のものや、その塾のオリジナル教材を使っているところがほとんどです。
進学塾では、生徒は、入塾テスト等の結果や、志望校によってクラス編成されることが多く、同級生と競争しながら学力を高めていきます。
また、進学塾の特長の一つとして、受験情報やノウハウが豊富なことが挙げられます。
これは、家庭教師などにはない長所でしょう。
生徒はそこから、必要なデータを利用することができます。
毎年、受験シーズンの終わりには、進学塾のパンフレットやチラシに、「有名○○高校に何人合格!」等の文字が躍ります。
2007/12/21(Fri) 04:36 [修正・削除]

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●アスペルガー症候群とは
 アスペルガー症候群とは、自閉症の一つのタイプで,LD(学習障害)や知的障害と同じ発達障害というグループに属しています。
 「知的障害がない自閉症」とされ、認知や言語発達など、知的に遅れのある人はほとんどおらず、「高機能自閉症」とも言われています。
 アスペルガー症候群の病状は、「社会性」「コミュニケーション」「想像力」の3つの特徴を持ちます。
 「社会性」とは、他の人と一緒にいるときに、どのように振る舞うべきかと、ということです。
 「コミュニケーション」とは、自分の思っていることをどう相手に伝えるか、相手の言いたいことをどう理解するか、ということです。
 「想像力」とは、ふり遊びや、見立て遊び、こだわりと関係し、この子供は、想像力が欠如しているために、想像力の必要な「自分が○○だったら」というような「ふり遊び」の少なさ、融通の利かなさ、に現れ、コレクションや反復的行動、融通のきかなさとして現れます。
 上記のようなことから、アスペルガーの人は高い知能と社交能力の低さを併せ持つと考える人もいます。
 当初はまれな障害とみられていましたが、最近の研究では,200〜300人に1人の割合で存在するらしいということがわかってきています。
 原因は親の育て方などではなく、出産時や出生後など早い時期に、何らかの理由で脳の一部に障害が生じたのだろうと考えられています。
 「アルバート・アインシュタイン」や「トーマス・エジソン」「ビル・ゲイツ」「織田信長 」もアスペルガー症候群であったと言われています。

●アスペルガー症候群の子供への対応法
 アスペルガー症候群は、一般に発育と同時に病状が目立たなくなる、と言われています。 人によって障害の度合いは千差万別であり、また大人になってからも、その人にあった分野で仕事をしている人もいます。
 アスペルガー症候群の子供は、自分の興味を持つ分野に、網羅的かつ微細に入るまでの、大学教授のような知識を持っている場合もあり、そのようなことから、アスペルガーは「技術者タイプ」が多く、プログラマーやNASA職員などにも多く存在し、ビル・ゲイツもアスペルガー症候群だと言われています。
 アスペルガー症候群の子供に対しては、まず、アスペルガー症候群がどのような病気なのかをよく理解し、困った、不適切な行動、風変わりな行動をとったとしても、そのような行動の多くはアスペルガー症候群特有のハンディキャップのために生じている、と理解してあげましょう。
 また、以下のようなことに注意しましょう。
 ・騒々しい環境が苦手なので、刺激がなく静かな環境を好みます。また、感情的になったり、大声でしかったりすることは逆効果です。
 ・何かにとてもこだわりを持つことがありますが、無理やり変えようと思うのではなく、何かに生かす方向で考えてあげましょう。
 ・アスペルガー症候群の子どもは予測できないことや変化に対して苦痛を感じるので、スケジュールの変更はなるべく避け、不可避な場合は理解できるように説明しましょう。
 ・「社会性」に問題があり「暗黙のルール」を読み取ることが苦手なので、ルールは指示は明確にしてあげましょう。
 曖昧な指示や皮肉、言外の意味の理解は無理だと考えた方がよいでしょう。
 ・否定的な言葉に敏感で、さらに、叱責されるような行動をしてしまうことが多く、元々自信を失いがちです。できるだけ肯定的に接し、褒めるようにしましょう。
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